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本文導(dǎo)讀目錄：

1、農(nóng)業(yè)機(jī)械知識(shí)問(wèn)答題(農(nóng)業(yè)機(jī)械知識(shí)問(wèn)答題及答案)10

2、農(nóng)業(yè)機(jī)械知識(shí)問(wèn)答題(農(nóng)業(yè)機(jī)械知識(shí)問(wèn)答題及答案)11

3、農(nóng)業(yè)機(jī)械知識(shí)問(wèn)答題(農(nóng)業(yè)機(jī)械知識(shí)問(wèn)答題及答案)2

農(nóng)業(yè)機(jī)械知識(shí)問(wèn)答題(農(nóng)業(yè)機(jī)械知識(shí)問(wèn)答題及答案)10 ♂

4歲幼兒百科知識(shí)問(wèn)答題？

1、不要隨便吃陌生人給的東西，如果特別想吃，一定要經(jīng)過(guò)父母的同意。

2、自己的隱私部位，只能給父母看，只能給父母動(dòng)，其他任何人都不許碰，如果有人強(qiáng)行碰觸，一定要告訴父母。

3、過(guò)馬路需要看紅綠燈，并且走斑馬線，這個(gè)年齡的孩子，雖然一般不會(huì)自己獨(dú)立過(guò)馬路，但是父母要以身作則，告訴孩子。

4、不要隨便拿商場(chǎng)里面的東西，如果想要，可以告訴父母，但是如果偷偷拿回家，那就一定要接受懲罰。

農(nóng)業(yè)機(jī)械知識(shí)問(wèn)答題(農(nóng)業(yè)機(jī)械知識(shí)問(wèn)答題及答案)11 ♂

哪個(gè)學(xué)校可以學(xué)習(xí)到農(nóng)業(yè)機(jī)械維修的知識(shí)？

福建農(nóng)業(yè)大學(xué)

本專業(yè)源于1958年創(chuàng)辦的農(nóng)業(yè)機(jī)械化本科專業(yè)，歷經(jīng)60多年的辦學(xué)歷史，迄今共培養(yǎng)了兩千多名畢業(yè)生，有省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)研究機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、總工程師、知名企業(yè)家等，服務(wù)于我省農(nóng)機(jī)化各領(lǐng)域，為福建省農(nóng)機(jī)工業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。專業(yè)依托我校福建省“雙一流”農(nóng)業(yè)工程高原學(xué)科，是支撐我校農(nóng)業(yè)工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備福建省高校工程研究中心乃至福建省唯一的本科專業(yè)。現(xiàn)為福建省服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)專業(yè)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)群示范建設(shè)點(diǎn)支撐專業(yè)，具有本、碩、博一體的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。2019年6月被我校推薦申報(bào)福建省一流本科專業(yè)。

為推動(dòng)我省農(nóng)業(yè)機(jī)械化全程全面高質(zhì)高效的發(fā)展，專業(yè)立足于丘陵山區(qū)農(nóng)機(jī)產(chǎn)業(yè)需求，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值引領(lǐng)三全育人，強(qiáng)化工程實(shí)踐能力，實(shí)施產(chǎn)校融合等多主體協(xié)同育人機(jī)制，面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品加工裝備產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才，在工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面獨(dú)具特色，畢業(yè)生質(zhì)量深受好評(píng)。近三年，農(nóng)機(jī)專業(yè)學(xué)生100%參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及競(jìng)賽，共獲得國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)8項(xiàng)；獲批立項(xiàng)的大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目省級(jí)2項(xiàng)、校級(jí)1項(xiàng)；授權(quán)發(fā)明專利2項(xiàng)、實(shí)用新型專利27項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文8篇。

生物機(jī)電工程系現(xiàn)有專任教師16人，正高3人、海外訪學(xué)經(jīng)歷比例50%，博士比68.8%，最高學(xué)歷非本校占75%；教育部農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1名、校金山青年學(xué)術(shù)新秀1人。現(xiàn)有校級(jí)教學(xué)名師培育對(duì)象3人、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3支、校級(jí)優(yōu)秀競(jìng)賽指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)1支。教師現(xiàn)主持或參加多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研項(xiàng)目，并獲得多項(xiàng)科技獎(jiǎng)勵(lì)，在大學(xué)學(xué)報(bào)以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文200余篇，近三年申請(qǐng)國(guó)家級(jí)教改項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)、校級(jí)教改項(xiàng)目20余項(xiàng)，2門(mén)課程入選省級(jí)精品課程，3門(mén)課程入選省級(jí)在線優(yōu)質(zhì)精品課程，獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。

生物機(jī)電工程系負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、農(nóng)業(yè)工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化本科專業(yè)的學(xué)科建設(shè)與專業(yè)教學(xué)工作；負(fù)責(zé)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備福建省高校工程研究中心、校農(nóng)業(yè)工程研究所日常工作。本系目前主要的科研與開(kāi)發(fā)方向?yàn)椋海?）農(nóng)業(yè)機(jī)械性能設(shè)計(jì)與測(cè)試技術(shù)；（2）精確農(nóng)業(yè)技術(shù)與智能機(jī)械；（3）現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)工程技術(shù)；（4）農(nóng)業(yè)信息自動(dòng)化采集、處理與計(jì)算機(jī)智能管理；（5）生物圖像智能化識(shí)別與計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)應(yīng)用；（6）農(nóng)產(chǎn)品加工與品質(zhì)無(wú)損檢測(cè)。

專業(yè)負(fù)責(zé)人:鄭書(shū)河教授，博士（后）、教授，碩士生導(dǎo)師，系主任，美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)會(huì)丘陵山區(qū)農(nóng)林機(jī)械分會(huì)常務(wù)委員、中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)制造技術(shù)專業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)農(nóng)業(yè)工程學(xué)會(huì)青年科技工作委員會(huì)委員、福建省機(jī)械工程學(xué)會(huì)理事兼副秘書(shū)長(zhǎng)、福建省自動(dòng)化學(xué)會(huì)理事兼副秘書(shū)長(zhǎng)。主持1項(xiàng)國(guó)家級(jí)教改項(xiàng)目、3項(xiàng)省自然科學(xué)基金等省級(jí)科研項(xiàng)目、參與10多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金、省重大專項(xiàng)等項(xiàng)目。發(fā)表學(xué)術(shù)論文近40篇，其中SCI/EI檢索14篇，獲國(guó)家機(jī)械工程博士論壇優(yōu)秀自然科學(xué)論文一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省優(yōu)秀自然科學(xué)論文三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、中國(guó)農(nóng)機(jī)學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；參與項(xiàng)目獲福建省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、福建省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。授權(quán)發(fā)明專利9項(xiàng)，實(shí)用新型專利30余項(xiàng)。致力于山地農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備、機(jī)械系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、設(shè)施農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)控及植物力學(xué)領(lǐng)域教學(xué)與研究。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求，為推動(dòng)我省農(nóng)業(yè)機(jī)械化全程全面高質(zhì)高效的發(fā)展，面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品加工裝備產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)人才，以山地智能農(nóng)機(jī)裝備的產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，突出工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)具有良好的道德修養(yǎng)、人文底蘊(yùn)和社會(huì)責(zé)任感，具備寬厚的科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的工程素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，能在農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程及相關(guān)領(lǐng)域從事產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)制造、測(cè)試與控制、 應(yīng)用研究及管理等工作的復(fù)合應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

（1）具體的目標(biāo)

1）具有自然科學(xué)基本素養(yǎng)并能在崗位工作中自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)思維解決農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題。

2）能有效運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和工程技術(shù)原理解決農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)制造、測(cè)試與控制、應(yīng)用研究及管理等問(wèn)題。

3）在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備領(lǐng)域內(nèi)具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，能在工作中快速成長(zhǎng)為復(fù)合應(yīng)用型工程技術(shù)骨干或管理人才。

4）能主動(dòng)通過(guò)繼續(xù)教育或其他途徑增加知識(shí)、提升能力，并在后續(xù)工程實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)。

5）具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，有意愿并有能力服務(wù)社會(huì)。

（2）畢業(yè)要求：

1）工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決復(fù)雜工程問(wèn)題。

2）問(wèn)題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論。

3）設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)針對(duì)復(fù)雜農(nóng)業(yè)工程問(wèn)題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

4）研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)復(fù)雜農(nóng)業(yè)工程問(wèn)題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

5）使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)復(fù)雜農(nóng)業(yè)工程問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。

6）工程與社會(huì)：能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)復(fù)雜農(nóng)業(yè)工程問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

9）個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

10）溝通：能夠就復(fù)雜農(nóng)業(yè)工程問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫(xiě)報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。

11）項(xiàng)目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

12）終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

二、主干課程

機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造技術(shù)、電工電子技術(shù)、C語(yǔ)言與嵌入式系統(tǒng)、測(cè)試與傳感技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)器人、農(nóng)業(yè)物料學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)、汽車(chē)與拖拉機(jī)學(xué)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)。

三、就業(yè)方向

畢業(yè)生可在工業(yè)生產(chǎn)部門(mén)及相關(guān)科研單位，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門(mén)、農(nóng)業(yè)行政管理部門(mén)、科研院所、農(nóng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)以及有關(guān)的企事業(yè)單位從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造和機(jī)械裝備研制開(kāi)發(fā)工作、農(nóng)業(yè)機(jī)械及相關(guān)裝備性能設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化規(guī)劃與管理、機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)及管理營(yíng)銷(xiāo)和教學(xué)科研等方面的工作，或者繼續(xù)深造攻讀學(xué)院的農(nóng)業(yè)工程碩士、博士研究生。

四、實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)除了與專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課等理論課程相配套的實(shí)驗(yàn)課外，還注重同學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在專業(yè)指導(dǎo)老師和企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，同學(xué)們可以通過(guò)參與老師的科研課題或者參與企業(yè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，以項(xiàng)目創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力；開(kāi)展相關(guān)科技下鄉(xiāng)活動(dòng)及參加全國(guó)性的各類比賽，以提升自己的能力，同時(shí)緊密結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，同學(xué)們還申請(qǐng)并獲得授權(quán)多項(xiàng)專利。

五、校內(nèi)外實(shí)踐基地

為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)符合社會(huì)需要的，與相關(guān)企業(yè)建立長(zhǎng)期的協(xié)作關(guān)系，邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)人員為本專業(yè)同學(xué)作專題報(bào)告，把企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂；同學(xué)可以到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)。校內(nèi)實(shí)踐基地：金工實(shí)習(xí)廠；校外實(shí)踐基地：東風(fēng)汽車(chē)有限公司商用車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)廠、中國(guó)一拖（洛陽(yáng)）集團(tuán)有限公司今后將陸續(xù)聯(lián)系籌建2-3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。以下是部分校外實(shí)踐時(shí)同學(xué)留影。

六、農(nóng)業(yè)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室

擁有完善的校內(nèi)外實(shí)踐環(huán)節(jié)，除機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室外，另設(shè)《農(nóng)業(yè)物料學(xué)》、《農(nóng)業(yè)工程綜合實(shí)驗(yàn)室》、《智慧農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)》、《農(nóng)業(yè)信息感知》和與北方天途無(wú)人機(jī)企業(yè)共建《農(nóng)用無(wú)人機(jī)與虛擬仿真》等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室儀器總價(jià)值1500多萬(wàn)元。擁有便攜式高光譜成像儀、土壤緊實(shí)度測(cè)定儀、土應(yīng)變控制式直剪儀、環(huán)境數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、光纖光譜儀、動(dòng)態(tài)應(yīng)變儀、手持GPS、電腦水分儀、負(fù)離子檢測(cè)儀、精密脈沖聲級(jí)計(jì)、萬(wàn)能材料試驗(yàn)機(jī)、3D打印機(jī)、振動(dòng)頻率測(cè)量分析儀等常規(guī)的測(cè)試儀器；擁有拖拉機(jī)、植保無(wú)人機(jī)、谷物聯(lián)合收割機(jī)、水稻插秧機(jī)、蔬菜移栽機(jī)、液壓助力轉(zhuǎn)向與前懸掛實(shí)訓(xùn)臺(tái)等機(jī)具。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備多樣化，從模型到實(shí)物，展示相關(guān)農(nóng)業(yè)裝備的結(jié)構(gòu)、工作原理，以及相關(guān)測(cè)試儀器的使用，增強(qiáng)同學(xué)們的感性認(rèn)識(shí)，使同學(xué)能夠更好的把理論和實(shí)踐相結(jié)合，以提高同學(xué)的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，實(shí)驗(yàn)室老師擁有AOPA。以下是部分實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。

農(nóng)業(yè)機(jī)械知識(shí)問(wèn)答題(農(nóng)業(yè)機(jī)械知識(shí)問(wèn)答題及答案)2 ♂

關(guān)于湘江戰(zhàn)役知識(shí)問(wèn)答題？

湘江戰(zhàn)役是關(guān)系中央紅軍生死存亡的一戰(zhàn)。

1934年11月27日至12月1日，中央紅軍在湘江上游廣西境內(nèi)的興安縣、全州縣、灌陽(yáng)縣，與國(guó)民黨軍苦戰(zhàn)五晝夜，最終從全州、興安之間強(qiáng)渡湘江，突破了國(guó)民黨軍的第四道封鎖線，粉碎了蔣介石圍殲中央紅軍于湘江以東的企圖。但是，中央紅軍也為此付出了極為慘重的代價(jià)。部隊(duì)指戰(zhàn)員和中央機(jī)關(guān)人員由長(zhǎng)征出發(fā)時(shí)的8萬(wàn)多人銳減至3萬(wàn)余人。

湘江戰(zhàn)役是中央紅軍突圍以來(lái)最壯烈、最關(guān)鍵的一仗，我軍與優(yōu)勢(shì)之?dāng)晨鄳?zhàn)，終于撕開(kāi)了敵重兵設(shè)防的封鎖線，粉碎了蔣介石圍殲紅軍于湘江以東的企圖。