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本文導讀目錄：

1、關于2020年秋收安全會議記錄？2

2、關于2020年秋收安全會議記錄？3

3、關于C++的項目實訓1

4、關于“安全伴我行”的板報1

關于2020年秋收安全會議記錄？2 ♂

機器安全操作培訓記錄具體是怎樣的？

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關于2020年秋收安全會議記錄？3 ♂

我需要關于安全培訓的內(nèi)容？

消防安全培訓內(nèi)容
一.新員工必須接受消防知識及實用技能的培訓,必須做到一懂、二知、三會。
一懂:緊急情況下安全疏散
二知:火警電話號碼119
滅火器材的放置地點和位置
三會:會報火警
會使用滅火器
會撲救初起火
二.結(jié)合超市及員工所在崗位的特點,做好針對性的消防培訓。
三.定期做消防演習及消防知識的再培訓。
四.員工須經(jīng)過保衛(wèi)消防考核后,方可上崗。
五.培訓內(nèi)容如下:
A.熟悉本超市特點,消防通道位置及消防重點部位。
B.消防知識培訓包括:報警方法、報警步驟、火情判斷及一般的消防知識。
C.實際技能包括:滅火器材的使用方法,火場逃生法及火災發(fā)生后的處理等。
D.觀看火災教育錄像,加強員工防火安全意識。
E.每月針對各地發(fā)生的火災事故,有目的、有針對性的對超市員工進行培訓。
六.消防安全知識問答
A.我國的消防方針是什么?
答:我國的消防方針是:預防為主,防消結(jié)合。
B.火災的危害是什么?
答:火災的危害是給人類帶來破壞、苦難、死亡。
C.火災的特點是什么?
答:火災的特點:(1)突發(fā)性 (2)多變性 (3)瞬時性
D.撲救火災的幾種方法?
答:撲救火災的方法有四種:(1)隔離法 (2)冷卻法
(3)窒息法 (4)抑制法
E.燃燒的幾個階段?
答:燃燒共分五個階段: (1)初起階段 (2)發(fā)展階段
(3)猛烈階段 (4)下降階段 (5)熄滅階段
F.我超市共有幾種滅火器材和幾種自動報警器材?
答:我超市(武漢太平洋)共有100臺干粉滅火器,100臺1211滅火器,3臺干粉拖車。8座墻壁消火栓。自動報警器材有:煙感、噴淋、手動報警器。
G.干粉滅火器的結(jié)構(gòu)和使用方法?
答:干粉滅火器的結(jié)構(gòu)為:噴嘴、壓把、保險栓、氣瓶、粉桶、粉管、膠堵等組成。
使用方法:手把滅火器到火場,并上下顛倒幾下,離火點3-4米時,撕去滅火器上封記,拔出保險栓,一手握緊噴嘴,對準火源根部,另一只手的大拇指將壓把按下,干粉即可噴出。
H.1211滅火器的結(jié)構(gòu)和使用方法?
答:1211滅火器的結(jié)構(gòu)為:噴嘴、壓把、保險栓、提把器頭、密封機、簡體吸管等組成。
使用方法:應首先拔掉鋁封和安全銷,手提滅火器上部,用力緊握壓把,啟開閥門,儲壓在鋼瓶的滅火器就會噴射出來。
I.火災現(xiàn)場逃生的途徑有哪些?
答:火災現(xiàn)場逃生的途徑有:門、窗、安全出口、消防電梯、疏散樓梯、逃生滑梯、陽臺、屋頂、下水管道、緊急出口等。
J.室內(nèi)逃生的方法?(略)
附:1211滅火器使用方法圖
A.提起滅火器,拔掉鉛封和安全栓。
B.對準火源根部左右掃射。
附:兩盤水帶使用方法圖
A.甩開第一盤,將第一節(jié)水帶的一個接口連接在分水器上。
B.將第一盤水帶的另一接口,連接在第二盤水帶。
C.甩開第二盤水帶,將其另一端接上水槍,對準火源根部,左右掃射。

安全生產(chǎn)教育培訓內(nèi)容
安全生產(chǎn)教育培訓內(nèi)容
安全生產(chǎn)教育培訓的形式很多，“三級”安全教育是安全教育的一種形式，也是法律明確規(guī)定的對新員工的教育制度。那么，什么是“三級”安全教育？新員工通過“三級”按教育培訓能學到哪些東西?
一 什么是“三級”安全教育
“三級”安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。教育的對象是新進廠的人員，包括新進入的員工，臨時工，季節(jié)工，代培人員和實習人員。“三級”安全教育是指廠（礦）級安全生產(chǎn)教育，車間（工段，區(qū)，隊）級安全教育，班組級安全教育。
二 “三級”安全教育培訓內(nèi)容
1 廠（礦）級安全生產(chǎn)教育培訓主要內(nèi)容：
安全生產(chǎn)基本知識
本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度。
勞動紀律。
作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素，防范措施及事故應急措施。
有關事故案例等。
2 車間（工段，區(qū)，隊）級安全生產(chǎn)教育培訓主要內(nèi)容
本車間（工段，區(qū)，隊）安全生產(chǎn)狀況和規(guī)章制度。
作業(yè)場所和工作崗位竄的危險因素，防范措施及事故應急措施。
事故案例等。
3 班組級安全生產(chǎn)教育培訓主要內(nèi)容
崗位按操作規(guī)程。
生產(chǎn)設備，安全裝置，勞動防護用品（用距）的性能及正確使用方法。
事故案例等。
三 企業(yè)“三級”安全教育的組織實施
廠（礦）級按教育培訓一般由認識部門組織，安全技術管理部門共同實施。車間（工段，區(qū)，隊）級安全生產(chǎn)教育培訓由車間（工段，區(qū)，隊）負責人會同車間安全管理人員負責組織實施。班組級安全教育由班組長會同安全員，帶班師傅組織實施
四 “三級”安全教育與其他安全教育的關系
“三級”安全教育是最基礎的安全教育，新員工除要接受“三級”安全教育培訓以外，還必須接受經(jīng)常性的安全教育，復工教育，“四新”教育，特別是要從事特種作業(yè)的員工，還必須接受專門的特種作業(yè)人員安全教育培訓，取得特種作業(yè)人員操作資格證，才能上崗作業(yè)?！叭墶卑踩逃荒艽嫫渌逃?，其他教育也不能代替“三級”安全教育，員工只有通過這些教育培訓，才能不斷提高自身的安全意識和技能，從而實現(xiàn)安全生產(chǎn)。
五 特種作業(yè)教育和其他形式教育
1 什么是特種作業(yè)人員
特種作業(yè)人員是指其作業(yè)的場所，操作的設備，操作內(nèi)容具有較大的危險性，容易發(fā)生傷亡事故，或者容易對操作者本人，他人以及周圍設施的按造成重大危害的作業(yè)人員。由于特種作業(yè)人員在生產(chǎn)作業(yè)過程中承擔的風險較大，一旦發(fā)生事故，便會帶來較大的損失。因此，對特種作業(yè)人員必須進行專門的安全技術知識教育和安全操作技術訓練，并經(jīng)嚴格的考試，考試合格后方可上崗作業(yè)。
2 特種作業(yè)及人員的范圍
電工作業(yè)。含發(fā)電，送電，變電，配電工，電氣設備的安裝，運行，檢修（維修），試驗工，礦山井下電鉗工。
金屬焊接，切割作業(yè)。含焊接工，切割工。
起重機械（含電梯）作業(yè)。含起重機械（含電梯）司機，司索工，信號指揮工，安裝與維修工。
企業(yè)內(nèi)機動車輛駕駛。含在企業(yè)內(nèi)及碼頭，貨場等生產(chǎn)作業(yè)區(qū)域和施工現(xiàn)場行駛的各類機動車輛的駕駛?cè)藛T。
登高架設作業(yè)。含2米以上登高架設，拆除，維修工，高層建筑物表面清潔工。
鍋爐作業(yè)（含水質(zhì)化驗）。含承壓鍋爐的操作工，鍋爐水質(zhì)化驗工。
壓力容器作業(yè)。含壓力容器罐裝工，檢驗工，運輸押運工，大型空氣壓縮機操作工。
制冷作業(yè)。含制冷設備安裝工，操作工，維修工。
爆破作業(yè)。含地面工程爆破，井下爆破工。
礦山通風作業(yè)。含主風扇機操作工，瓦斯抽放工，通風安全檢測工，測風測塵工。
礦山排水作業(yè)。含礦井主排水泵工，尾礦壩作業(yè)工。
礦山安全檢查作業(yè)。含安全檢查工，瓦斯檢驗工，電器設備防爆檢查工。
礦山提升運輸作業(yè)。含主提升機操作工，（上，下山）絞車操作工，固定膠帶輸送機操作工，信號工，擁罐工。
采掘（剝）作業(yè)。含采煤機司機，掘進機司機，耙?guī)r機司機，鑿巖機司機。
礦山救護作業(yè)。
危險物品作業(yè)。含危險化學品，民用爆炸品，放射性物品的操作工，運輸押運工，儲存保管員。
經(jīng)國家局批準的其他的作業(yè)。
3 從事特種作業(yè)人員必須具備的基本條件
年齡滿18周歲。
身體健康，無防礙從事相應工種作業(yè)的疾病和身體缺陷。
初中（含初中）以上文化程度，具備相應工種的安全技術知識，參加國家規(guī)定的安全技術理論和實際操作考核并成績合格。
符合相應工種作業(yè)特點需要的其他條件。
4 特種作業(yè)人員安全教育培訓的內(nèi)容。
安全技術理論。包括安全基礎知識和安全技術理論知識。
實際操作。包括安全基礎知識和安全技術理論知識。
實際操作。包括實際操作要領及實際操作技能。
5 特種作業(yè)人員復審培訓內(nèi)容
典型事故案例分析。
有關法律，法規(guī)，標準，規(guī)范。
有關本工種的新技術，新工藝，新材料。
對上次取證后個人安全生產(chǎn)情況的經(jīng)驗教訓進行回顧總結(jié)。
6 經(jīng)常性安全教育培訓主要內(nèi)容。
安全生產(chǎn)新知識，新技術
安全生產(chǎn)法律法規(guī)。
作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素，防范措施及事故應急措施。
事故案例等。
7 “四新”安全教育培訓主要內(nèi)容
按照事實的新工藝，新技術或使用新設備，新材料，對從業(yè)人員進行有針對性的安全生產(chǎn)教育培
訓。

關于C++的項目實訓1 ♂

關于C++的項目實訓

#include<iostream>
#include<string>
using namespace std;

int grade_to_score(char grade); //等級轉(zhuǎn)換成分數(shù)
char score_to_grade(int score); //分數(shù)轉(zhuǎn)換成等級
///////////////////////////////////////////////////////////////
/*
* 測試等級轉(zhuǎn)換成分數(shù)函數(shù)的正確性
*/
//注釋測試代碼，為了方便，把所有的需求都下在這一個源文件中
//可以將其改成多文件結(jié)構(gòu)
/*
int main(){
char temp = 'A';
for(int i = 0; i < 6; i++){
cout << "The grade: " << temp << " the score: ";
cout << grade_to_score(temp) << endl;
temp++;
}
}
*/
//////////////////////////////////////////////////////////////
/*
* 等級轉(zhuǎn)換成分數(shù)
*/
int grade_to_score(char grade){
switch(grade){
case 'A': case 'a': return 95;
case 'B': case 'b': return 85;
case 'C': case 'c': return 75;
case 'D': case 'd': return 65;
case 'E': case 'e': return 50;
default :
cout << "The grade error!" ;
return 0;
};
}
/*
* 分數(shù)轉(zhuǎn)換成等級
*/
char score_to_grade(int score){
if(score < 0 || score > 100){
cout << "score error " << endl;
exit(0);
}
if(score >= 90) {
return 'A';
}else if( score >= 80){
return 'B';
}else if(score >= 70){
return 'C';
}else if(score >= 60){
return 'D';
}
return 'E';
}

///////////////////////////////////////////////////////////
/*
* 測試分數(shù)轉(zhuǎn)換成等級的正確性
*/
/*
int main(){
for(int i = 10; i <= 100; i += 5){
cout << "The score: " << i << ", the grade ";
cout << score_to_grade(i) << endl;
}
}
*/
///////////////////////////////////////////////////////////

void my_main(){
int total = 0; //總分
int index = 0; //科目數(shù)
int average = 0; //平均分
string grade_in;
bool input_ok = false;
while(1){
cout << "============================================" << endl;
cout << "Enter the grades, end by ' -1 ' > ";
getline(cin,grade_in);
index = grade_in.find("-1", 0);
if(index < 0){ //未找到結(jié)束標志 "-1"
cout << "Input has no end point, input again!" << endl;
continue;
}

for(int i = 0; i < index; i++){
char grade = grade_in[i];
//發(fā)現(xiàn)輸入有無效的等級標志
if(grade > 101 || grade < 65 || grade >69 && grade <97){
cout << "Grade input error, your input the grade of < " << grade << " >"<< endl;
cout << "Input again please ! " << endl;
input_ok = true;
break;
}
total += grade_to_score(grade); //累加得到總分
}
if(input_ok){
total = 0; //總分歸零
continue;
}
break;
}

average = total/index; //求得平均分
cout << "average = " << average << endl;
cout << "The average grade: " << score_to_grade(average); //打印平均分等級
cout << endl;
}

int main(){
my_main();
}

/*
* 不知道是不是有點刁難，為什么要用-1作為結(jié)束符呢
* 等級轉(zhuǎn)換成分數(shù)A->95,B->85,C->75,D->65,E->50， 這樣是不是有點牽強
* 不過就這樣的
*/

關于“安全伴我行”的板報1 ♂

關于“安全伴我行”的板報

常為這樣的畫面感動：草坪上，朝氣的孩子在嬉戲打鬧；海灘邊，年經(jīng)的情侶牽手過身旁；夕陽里，老人們在公園悠閑漫步；一家三口圍坐著享用晚餐……這讓我不禁感嘆，生命是多少美好和溫馨。
誠然，生命是美好的，但生命也是脆弱的。據(jù)統(tǒng)計：2007年，全國共發(fā)生各類事故504952起，死亡98340人；2008年，全國共發(fā)生各類事故413752起，死亡91172；2009年一季度，全國共發(fā)生各類事故97991起，死亡18501人。

面對這此以鮮血乃到生命的代價換來的數(shù)字，你是否想過，多少原本溫馨幸福的家庭從此不在？事實勝于雄辨！從火災現(xiàn)場的焦灼煙到交通事故的血肉模糊，從食品安全問題到工礦企業(yè)事故，第一次災難的發(fā)生，都伴隨著多少溫馨的畫面從此將殘缺不全。災難給我們敲響了安全的警鐘！一次！一次！又一次！

安全是種意思?？稍?，在這些發(fā)生的事故中，有多少是由于安全意識的缺乏和淡薄而造成的呢，忽視安全，哪怕只是一個小小的意念，就能讓操作中的生命處于危險；忽視安全，哪怕只是一小小的一根煙頭就有可能讓一座廠房毀于一旦；忽視安全，哪怕只是個不經(jīng)意的轉(zhuǎn)彎，就能讓一個鮮活的生命在你的車輪下消失。還記得第一天上班實習，走進生產(chǎn)車間，抬頭第一眼看見的就是白色墻壁上“安全第一，預防為主”八個紅色大字。我想，對于我們從事客車制造行業(yè)的第一個員工來說，如果沒有“安全第一”的意識，那么，不僅企業(yè)沒有“安全，平穩(wěn)，長期”發(fā)展的可能，而且這于員工本身也是一種失職，甚至還會對別人造成不可挽回的損失和傷害。因此，我們本著“安全第一”的原則，用心造車，以精益求精的質(zhì)量來回饋和保障第一位用戶的安全出行。

安全是種責任。如果你是位設計工程師，那么請您校準設計的強度的風度；如果您是閏普通工人，那么請認真地按操作規(guī)范進行生產(chǎn)；如果您是司機，那么請您控制好的中的方向盤；即使您只是位過馬路的行人民，也請您“紅燈停，綠燈行”……生命是寶貴而短暫的，“安全防范，人人有責”，這不應該只是口號。

作為制造企業(yè)，安全生產(chǎn)、制造出優(yōu)質(zhì)安全的產(chǎn)品更是責無旁貸?！翱茖W管理創(chuàng)金龍精品，感心服務奉優(yōu)質(zhì)汽車”是我們金旅客車的宗旨，也是我們對于安全生產(chǎn)理念的集中體現(xiàn)。“科學管理創(chuàng)金龍精品”，就是以科學的管理、嚴格的制度，創(chuàng)造安全的生產(chǎn)環(huán)境，讓每一位員工能高高興興上班，平平安安回家，這是我們對員工的負責；“感心服務奉優(yōu)質(zhì)汽車”，就是用心造車，竭誠服務，讓每一位使用我們產(chǎn)品的朋友都能順順當當出門，安安全全回家，這是我們對客戶的負責。

而作為公司員工，對安全的負責就是設計人員認真設計，操作人員恪守操作規(guī)程，服務人員事無巨細，周到服務。櫬好每一個尺寸，擰緊好每一顆螺，檢測好每一個系統(tǒng)，增強安全責任心，時時刻刻緊繃繃“安全”這根弦，真正把安全，真正把安全落實到工作中去。

安全是種態(tài)度，是一種對生命的尊重與敬畏。如果說集體或企業(yè)所遭受的財產(chǎn)損失還原劑可以亡羊補牢，那么對于那些永遠不能復蘇的生命對于那些推動親人所遭受的永遠都無法彌補的身心創(chuàng)傷，我們又該何心是處：

是的，朋友們，我們需要做的是時刻警惕，增強安全意識，以安全為一種責任，用我們的細心、耐心和誠心，去呵護每一個生命的美麗！

當年，孫悅的一曲《祝你平安》唱出了多少人的心聲，引起了多少人的共鳴！今天為我們所見的那些美好的生命畫卷，讓安全時刻伴隨著我們，讓安全與我們美麗的生命同在！

主要內(nèi)容：
交通安全順口溜：
（1）交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習慣，不在路上玩游戲。
（2）行走應走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路不能做。
（3）一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈（4）乘車安全要注意，遵守秩序要排隊；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。

交通安全宣傳警句：
行萬里平安路做百年長樂人
但愿人長久千里路暢通
人生美好步步小心
路無規(guī)不暢國無法不寧
狹路相逢“讓”者勝
處罰違章不留情 看似無情最深情
愛妻愛子愛家庭 無視交規(guī)等于零
亂穿馬路 失道無助
超載超速 危機四伏
酒后駕車 拿命賭博
一秒鐘車禍 一輩子痛苦
遵守交規(guī) 儲蓄安全
禮讓禮讓 人車無恙
高速公路 行駛適速
心無交規(guī) 路有坎坷
遵守交通法規(guī) 關愛生命旅程
實線虛線斑馬線 都是生命安全線
路為國脈 法系民魂
出了車禍速報警 救死扶傷見真情
心頭常亮紅綠燈 安全行駛伴人生
生命只有一次 平安伴君一生
禮讓三先 路暢民安
寧繞百步遠 不搶一步險
千里之行 慎于足下
謹慎駕駛千趟少 大意行車一回多
一人出車全家念 一人平安全家福
人病不上車 車病不上路
同為行車人 相見禮為先
雖為坦途 超速者戒 縱有捷徑 亂穿者止
居安思危危自小 有備無患患可除
違章超載 得不償失
減速慢行勿爭先 關照生命到永遠
國法如山 逃逸必捉
三雙筷子三只碗 愛妻嬌兒盼團圓
違章觀念強 安全系數(shù)大
十次肇事九次快 摩托車族當自愛
醉（罪）在酒中 毀（悔）在杯中
酒后駕車 生命打折
有酒即無舵 早晚要闖禍
大路朝天 請走右邊
道路連著你和他安全系著千萬家
禍起瞬間 防患未然
守交規(guī)迎春夏秋冬福保安全納東西南北財
交規(guī)學記用 安全你我他
護欄保安全 翻越最危險
安全在你腳下生命在你手中
亂竄馬路 游戲人生
逞一時之勇 得一世之悔
安全與生命一線索幸福和安全兩相連
繃緊安全琴弦奏響生命旋律
走過春夏秋冬安全永駐心中
禮讓三先 天長地寬
步步小心 平安是金
遵守交規(guī) 善待生命
交通安全進萬家出入平安你我他
母念妻等嬌兒盼愿君平安把家還
頭腦繃緊安全弦行車系上安全帶
警惕安全在 麻痹事故來
珍惜生命 遵章出行
一絲不茍保安全半分疏忽生禍端
違章鑄成終身悔守規(guī)伴你一世安
車輛超載一噸危險增加十分
支線讓干線 搶行起禍端
停讓躲慢要果斷猶豫不決出禍端
大哥大方向盤同時使用最危險
雨雪霧 限車速
快車樂一時 禍起痛一生
夜間會車要謹慎遠光近光有分寸
心靜車行 心亂車停
大意與事故掛鉤小心與平安交友
飛速行車樂一時一朝落馬毀終生
關愛孩子 從起步開始
居安思危 莫忘交規(guī)
大意招禍 小心得安
車行高速路 注意限車速
維護交通安全關愛生命久遠
十字路口易闖禍一慢二看三通過
開違章車 流事故淚
找點空閑找點時間交通法規(guī)經(jīng)?？纯?
賭，敗家的源頭酒，肇事的禍首
遵章路上走 安全伴你行
千里之行始于足下交通安全從我做起
駕車遵章行 愛拼不會贏
安全最佳效應平安共同心聲
生命無返程 切莫逆向行
莫道行車易 違章難平安
心中交規(guī)嚴 眼前路自寬
拒酒千里外 安全萬里行
交規(guī)腦后 事故眼前
肇事莫逃逸 逃逸違天理
讓道于人 安全于己
醉人駕車 易成罪人
車行萬里路 走好每一步
禮讓平安行 沖撞禍根生
遵守交通法規(guī)平安與你同在
相會有緣 相讓有禮
車禍猛如虎 安全勝萬金
紅燈短暫 生命無限
金玉有值 生命無價遵守交規(guī)平安一生

安全行車十五想：
出車之前想一想，檢查車況要周詳；
馬達一響想一想，集中精力別亂想；
起步之前想一想，觀察清楚再前往；
自行車前想一想，中速行駛莫著忙；
要過道口想一想，莫闖紅燈勤了望；
遇到障礙想一想，提前處理別驚慌；
轉(zhuǎn)彎之前想一想，需防左右有車輛；
會車之前想一想，先慢后停多禮讓；
超車之前想一想，沒有把握別勉強；
倒車之前想一想，注意行人和路障；
夜間行車想一想，儀表車燈亮不亮；
通過城鎮(zhèn)想一想，減速鳴號切莫望；
雨霧天氣想一想，防滑要把車速降；
長途行車想一想，勞逸結(jié)合放心上；
停車之前想一想，選擇地點要適當。


1 、認真學習交通安全常識，自覺遵守交通秩序；

2 、靠路邊行走，橫過道路走證馬線．’做到“一停、二看、三通過” ;

3 、不闖紅燈、不亂穿道路、不在道路上嬉鬧玩耍，不越護欄、．不追車扒車、不拋物擊車；

4 、排隊乘車、不向窗外亂扔東西，從右側(cè)下車，不乘坐帶病車、超載車和農(nóng)用車；

5 、騎車靠右，不逆行、不雙手離把、不互相追逐、不扶身并行；不突然猛拐；

6 、遇交通違法行為及時糾正，遇交通事故主動報警；

7、主動宣傳交通安全法規(guī)，積極參加交通安全社會公益活動


1、堅持徒步上下學，不準在街道、公路上、攔車、爬車、追車和強行搭車。
2、不滿12周歲的學生不準騎自行車。不管步行或在公路街道上行走時，必須 靠右行走或人行道上行走。
3、步行時，在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意來往車輛。在無來往車輛時，從人行橫道線內(nèi)通過。
4、嚴禁在機動車臨近時橫穿公路。不準在有機動車通過的道路上做游戲。
5、在公路或其他道路上行走時，不準鉤肩搭背、三五成群并肩而行，不準邊走邊看書或邊玩耍。
6、前進途中，遇到路邊堆放障礙物時，要特別注意來往車輛，待無來往車輛通過時再通過，并且要靠安全一側(cè)。